Šiaulių miesto bendrojo lavinimo mokyklų paauglių požiūris į geografijos popamokinę veiklą

LTApžvelgus mokslinę literatūrą galima teigti, kad popamokinė geografijos veikla yra labai svarbi sritis, kadangi mokytojo profesija reikalauja ne tik kaupti žinias apie savo dalyko mokymo specifiką, bet taip pat domėtis bei organizuoti veiklą po pamokų. Tyrimo objektas - popamokinė geografijos veikla bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrimo tikslas - atskleisti 6 ir 8 klasių mokinių požiūrį į popamokinę geografijos veiklą. Tyrimo uždaviniai: Nustatyti priežastis, atskleidžiančias mokinių norą dalyvauti popamokinėje geografijos veikloje; išsiaiškinti paaugliams siūlomas popamokinės geografijos veiklos formas bei popamokinės veiklos reikšmę įsisavinant žinias geografijos pamokų metu. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros šaltinių bei švietimo dokumentų analizė ir apibendrinimas, anketinė apklausa, duomenų analizės metodas - aprašomoji statistika. Tyrimo organizavimas 2009 m buvo atliktas paauglių požiūrio į popamokinę geografijos veiklą tyrimas. Tyrime dalyvavo Šiaulių miesto „Romuvos" ir Zoknių mokyklų 6-8 klasių mokiniai. Respondentų skaičius - 97. Iš jų 77 respondentai (79%) iš „Romuvos" mokyklos, o 20 mokinių (21%) iš Zoknių mokyklos. Tiriamų mokinių imtį pagal lytį sudarė 52 mergaitės (iš jų 18 iš 6 klasių, 34 iš 8 klasių) ir 45 berniukai (iš jų 18 respondentų iš 6 klasių, 27 - iš 8 klasių). Tyrime dalyvavo paaugliai, nes jie aktyviausi popamokinės veiklos dalyviai.

ENIn the work the forms of after - school activity of geography, their particularity and organi zation, attitude of the schoolchildren towards after - school activity of geography are analyzed. The theme is relevant as reviewing current scientific literature it may be stated that it is not paid much attention to after - school activity in the field of geography and there is little research conducted, besides the profession of a teacher requires to gather knowledge not only on the particularity of the conduction of the lesson, but also to be interested in organization of schoolchildren activity after lessons. The aim of the research: 6 and 8 form students' attitude towards extra - curriculum geography activities. Methods of the search: analysis of science literature and educational materials, questionnaire, quantitative and qualitative analysis of the research data. The scope of the research: 6 and 8 form pupils from Siauliai „Romuva" and Zokniai schools took part in the research. After analysis of literature on the theme chosen and generalization of the results of the research it may be stated that if work at the lessons of geography with after - school activity of the subject is coordinated properly and creatively, the quality of teaching and education of geography may be improved distinctly. The results of the research show that, interest the schoolchildren wish to participate in after - school activity of geography and they are mainly attracted by entertaining after - school activity. The teachers rarely use information and communication technologies in after - school activity of geography. Key words: geography, geography after school, adolescents opinion.