Visybiškos asmenybės ugdymas muzikos menu: aktualus šiandienos diskursas

LTStraipsnyje tyrinėjamos teigiamos asmenybės ugdymo muzikos menu galimybės, nagrinėjant meno ir asmenybės sąveiką, pagrindžiančią galimybes ugdyti prigimtines galias, bei asmenybės ir visuomenės meninės kultūros sąveiką. Atskleidžiant ir pagrindžiant aktualaus asmenybės ugdymo muzikos menu paradigmą kaip aktualų šiandienos diskursą, pateikiamas asmenybės biologinės duotybės ugdymo muzikos (garso) menu psichopedagoginis pagrindimas, pagrindžiama asmenybės ugdymo muzikos menu sąveikos sociume struktūra. Straipsnyje pateikiami asmenybės pedagoginės sąveikos sociume ypatumai, istorinės ir šiandienos įžvalgos, analizuojama visuomenės muzikinės kultūros veiksnių įtaka asmenybės teigiamai socialinei sąveikai, naujos asmenybės ugdymo muzikos menu koncepcijos ir metodikos. Nagrinėjama muzikos kaip skambesių raiškos samprata, populiarios kultūros ir aukštosios muzikinės kultūros įtaka žmogui. Tyrinėjant ugdymo muzika galimybes, pabrėžiama, kad toks ugdymas apima ne tik vertybinį, dvasinį, emocinį, kūrybingumo ugdymą, bet ir psichofiziologiją, jis turi būti suvokiamas holistiškai, kaip etosas, ugdytinių veikla, lavinimas, auklėjimas, mokymas. Aprašoma asmenybės ugdymo muzikos menu sistema, apimanti asmenybės biologines duotybes ir socialinę sąveiką, bendravimo su muzika būdus. Išskiriamos ugdomųjų veiksnių grupės (prigimtiniai, įgyjami veiksniai, neformalaus ugdymo veiksniai), pabrėžiama socialinės sąveikos tyrimo būtinybė. Asmenybės ugdymo procese didelę reikšmę turi ir visuomenės švietimas.

ENThe article analyses positive possibilities in personal development through the art of music by analysing the interaction of art and personality, which justifies the possibilities for developing natural powers, as well as the interaction of personality and society. When revealing and justifying the paradigm of the relevant personal development through the art of music as a relevant current discourse, the psycho-pedagogical justification of personal development through music (sound) is presented and the structure of personal development through the interaction of music arts is justified. The article presents peculiarities of the pedagogical interaction of a personality in society, historical and current insights. It also analyses the impact of social music culture factors on the positive interaction of a personality, as well as new concepts and methodologies of personal development through the art of music. The concept of music as an expression of sounds and the impact of popular culture and high music culture on the man are analysed. While analysing possibilities of personality development through music, the article emphasises that this development covers not only development of values, spiritual and creative development, but also psycho-physiology. The system of personality development through art of including biological capacities and social interaction and ways of communication with music are described. Groups of development factors are distinguished (natural, acquired factors, factors of non-formal education), and the necessity of social interaction research is emphasised. Public education is also a very significant factor in the process of personal development.