A. Vokietaitis - vienas Lietuvos kūno kultūros, sporto sistemos kūrėjų: teorinės įžvalgos ir praktika

LTDidėjant dėmesiui kūno kultūrai, sportui, vis daugiau žmonių mėgina išsiaiškinti savo požiūrį, santykį su kūno kultūra, fiziniu lavinimu, sportu, jų moralinius ugdomuosius ir taikomuosius veiksnius, rasti savo vietą tuose vyksmuose. Straipsnyje aptarti XX a. ketvirtame dešimtmetyje pateikti A. Vokietaičio pamatiniai teoriniai teiginiai, jų pritaikymas, turėję didelės įtakos formuojant Lietuvos fizinio auklėjimo, sporto sistemą. Jie neprarado savo teorinės bei praktinės vertės ir dabar. A. Vokietaitis natūraliąją gimnastiką laikė svarbiu žmogaus kūno lavinimo veiksniu. Žmogaus fizinio auklėjimo vyksme jis akcentuoja gimnastiką, žaidimus, plaukimą. A. Vokietaitis, aptardamas pagrindines sąvokas, išskiria fizinį lavinimą, fizinį auklėjimą, kūno kultūrą, sportą. Kalbėdamas apie kūno kultūrą, pabrėžia kūno kultūros ir bendrosios kultūros sąsają. Sportą jis suvokė kaip tam tikrą kūno lavinimo formą, pasigesdamas bendrosios kultūros siekimo. Teorines prielaidas A. Vokietaitis diegė į praktiką rengdamas mokyklinę fizinio auklėjimo sistemą, kūno kultūros programą kaimo jaunimui.

ENWith the increasing attention to physical education and sport more and more people try to define their attitudes towards physical education, sport, their moral and educational values and the application factors, and they want to find their place in those processes. The article deals with A. Vokietaitis’ fundamental theoretical statements, presented in the 1930s, their application in practice, and their infl uence in the development of the system of the Lithuanian physical education and sport. Those statements have not lost their theoretical and practical significance even now. A. Vokietaitis considered natural gymnastics to be an important factor in the development of the human body. Physical education should emphasize gymnastics, sports games and swimming. Among the most important concepts A. Vokietaitis distinguished physical training, physical education, physical development and sport. He emphasized the links between physical education and culture. Sport was perceived as a form of human body development without seeking for the overall human culture. A. Vokietaitis implemented his theoretical assumptions into practice creating the system of school physical education and physical education for the young people in the country.