Užsienio kalbos mokymosi, taikant dainų metodą, tyrimas (studentų ir dėstytojų požiūris)

LTDidėjanti mokslo reikšmė, sparčiai augantis informacijos srautas bei užmezgami nauji dalykiniai ir kultūriniai ryšiai su užsienio šalimis – tai tik keli faktoriai, kurie sąlygoja gero specialisto rengimą, kurio viena iš svarbiausių dalių yra praktinis gebėjimas komunikuoti keliomis užsienio kalbomis. Užsienio kalbos mokymasis aukštojoje medicinos mokykloje yra orientuotas į medicininės terminijos mokymąsi. Tačiau užsienio kalbos kompetencija yra ne tik kalbos gramatinių formų bei leksikos naudojimas, tačiau ir civilizacijos bei tos šalies kultūros išmanymas, kuris gali būti realizuojamas taikant dainų metodą. Taigi, šio darbo tikslas – ištirti KMU studentų ir dėstytojų požiūrį į užsienio kalbų mokymąsi, taikant dainų metodą. Darbe buvo naudoti mokslinės literatūros analizės ir anketinės apklausos metodai. Tyrimas parodė, kad nepakankamai gerai vertinama dėstytojų užsienio kalbos kompetencija susijusi ne tiek su jų dalykine kompetencija, kiek labiau sietina su įvairesnių ir motyvuotesnių metodų naudojimo pratybose trūkumu. Nors didesnės dalies studentų antrosios užsienio kalbos įgūdžiai yra pakankami, tačiau tobulinant dėstytojo darbą, rekomenduotina ypatingą dėmesį skirti ne tik kuo daugiau tobulinant studento įgūdžius, bet ir taikant įvairesnius ir motyvuojančius mokymosi metodus.