Knygnešio Petro Mikolainio uždavinynas

LTStraipsnyje nagrinėjamas Petro Mikolainio (1868–1934) 1909 m. Tilžėje išleistas pirmas iliustruotas lietuviškas aritmetikos uždavinynas pradedantiesiems. Jame pateiktos aritmetikos žinios apie skaičius nuo 1 iki 100. Uždavinynas pasižymėjo naujovėmis: rekomenduota mokiniams, kurie greičiau atliks uždavinyne pateiktas užduotis, skirti papildomų užduočių, taigi pabrėžtas mokymo individualizavimas; smulkesniu šriftu išskirti metodiniai nurodymai mokytojams; panaudoti pratimai, primenantys dabartinius pratybų sąsiuvinius, kuriuose mokiniai turėjo papildyti vadovėlyje pateiktus tekstus, įrašydami reikiamus skaičius, veiksmų ženklus ir pan. Tai buvo pirmas bandymas kurti lietuvišką matematikos didaktiką. Rengdamas uždavinyną P. Mikolainis naudojosi to meto vokiškais ir angliškais uždavinynais. Tai irgi naujovė, nes kiti lietuviai autoriai dažniausiai rėmėsi rusiškais vadovėliais ir uždavinynais. Matematikos terminai, matinių skaičių pavadinimai, vartojami P. Mikolainio uždavinyne, yra panašūs į vartotus kituose to meto lietuviškuose vadovėliuose ir uždavinynuose. Reikšminiai žodžiai: aritmetika, knygnešys, matematika, uždavinynas.

ENIn the year 1909, P. Mikolainis (1868–1934) issued a mathematical book of problems for be ginners in Tilsit. In the book, the knowledge of arithmetic bound with numbers from 1 to 100 was provided. By the way, the book was the first illustrated Lithuanian book of arithmetic prob lems. It was recommended to a teacher (in the case of using the book at school) to give supple mental tasks to getting-on pupils. Thus, the idea of individualization of teaching was emphasized. It was the second innovation offered in the book of problems, because no earlier published book of problems included such provisions. The third innovation was methodic instructions for teach ers, provided in a smaller print. So, it was the first attempt to form Lithuanian didactics of mathe matics. One more innovation was exercises (simi lar to today’s copybooks for practical tasks) where the pupils had to supplement the texts by insert ing the necessary numbers, signs of operations, etc. Because P. Mikolainis had good skills in Ger man and English, he used German and English books of problems of the time in developing his book of problems. It was an important innova tion as well, because other authors usually used Russian coursebooks and books of problems as a base. Mathematical terms and names of numbers used in the book of problems by P. Mikolainis are similar to those used in other Lithuanian course books and books of problems of that period.