Suaugusiųjų švietimo statistinio 2006 metų tyrimo rezultatai

LTStraipsnyje pateikiamas Statistikos departamento 2006 metų kovo–balandžio mėnesiais atliktas Lietuvos suaugusiųjų švietimo statistinis tyrimas. Juo siekta statistiškai įvertinti suaugusiųjų mokymosi aprėptį, sužinoti apie įvairių gyventojų grupių poreikį mokytis, motyvus ir prielaidas, darbdavių įtaką ir jų finansinę paramą darbuotojų mokymams, įvertinti priežastis, kurios respondentui neleido mokytis. Tyrimo rezultatai rodo, kad per vienerius metus šalies švietimo įstaigose mokėsi, taip pat įvairių mokymo teikėjų organizuotuose kursuose dalyvavo bei mokėsi savarankiškai 55 proc. 25–64 metų amžiaus šalies gyventojų. Tai beveik du kartus daugiau, palyginti su 2003 metų gyventojų nuolatinio mokymosi statistinio tyrimo rezultatais. Straipsnyje pateikiami rezultatai, kiek asmenų per metus mokėsi formaliajame ir neformaliajame švietime. Nustatyta, kad dauguma (89 proc.) suaugusiųjų, mokydamiesi neformaliajame švietime, siekė žinių, reikalingų darbui atlikti. Per metus savarankiškai mokėsi 45 proc. suaugusiųjų – tai beveik du kartus daugiau nei prieš trejus metus. Savarankiškai iš spausdintų dalykinių knygų, specializuotų žurnalų, interneto, garso, vaizdo juostų, bibliotekose ir pan. mokėsi kas antras miesto, kas trečias kaimo gyventojas. Absoliuti dauguma suaugusių gyventojų (98 proc.) įgytas žinias vertino teigiamai ir tikėjosi jas panaudoti praktinėje veikloje. Dauguma jų mano, kad nuolatinis žinių ir įgūdžių tobulinimas ne taip svarbus norint šiandien išsaugoti darbo vietą, bet turi lemiamos reikšmės siekiant sėkmingos asmeninės karjeros.

ENThe article presents statistical research on adult education in Lithuania which was conducted by the Department of Statistics in March and April 2006. The research aimed to statistically assess the scope of adult learning, to identify the need, motives and preconditions for learning of different population groups, the influence of employers and their financial support for staff training, to evaluate reasons that prevented a respondent from learning. Research results showed that, within a year, 55% of the country’s population aged between 25 and 64 studied in the country’s educational establishments, took courses organised by various training providers and learned independently. It was almost twice as much as indicated by the results of the 2003 statistical research on continuing education of the population. The article provides results on how many people were provided with formal and nonformal education during a year. Results suggested that the majority (89%) of adults who chose nonformal education sought to acquire knowledge necessary for their work. During a year, 45% of adults learned independently, which was almost twice as many as three years before. Every other urban resident and every third rural resident used printed subject books, specialised magazines, the Internet, audio and video tapes, libraries etc. to learn independently. The absolute majority of adult population (98%) positively evaluated the knowledge acquired and expected to use it in practice. Most of them thought that constant improving of knowledge and skills was not that important to keep a job then, yet had a substantial impact on a successful personal career.