Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų 6 ir 8 klasių mokinių mokymosi krūvis bei jo sąsaja su sveikata

LTMokymosi krūvio subalansavimas, darbo ir poilsio režimo normų laikymasis - tai būtinos sąlygos augančio vaiko normaliam protiniam ir fiziniam vystymuisi. Mokymosi krūvio reglamentacija Lietuvoje yra gana griežta, tačiau tarptautinių tyrimų rezultatai rodo, kad Lietuvoje didelė dalis 11-15 metų vaikų jaučiasi apkrauti mokyklos darbu. Šio darbo tikslas yra nustatyti bei įvertinti Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų 6 ir 8 klasių mokinių mokymosi krūvį bei jo sąsajas su sveikata. Iki šiol Lietuvoje nėra atlikta tyrimų, skirtų įvertinti Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų pagrindinio ugdymo programos mokinių mokymosi krūvį, atsižvelgiant į Lietuvos švietimo sistemos sandaros ypatumus ir mokyklos tipus bei kalbą, kuria vykdomas ugdymas. Šiame darbe išanalizuoti šios ugdymo programos mokinių (6 ir 8 klasių) mokymosi ypatumai, nustatytos per didelio mokymosi krūvio priežastys bei jo sąsajos su mokinių sveikata. Tyrimo rezultatai rodo, kad per didelio mokymosi krūvio problema yra aktuali pagrindinio ugdymo programos (5-8 klasių) mokiniams: tą pripažįsta mokiniai, tėvai ir mokytojai. Mokymosi krūvio kaip per didelio vertinimui esminės įtakos turi: neracionalus pamokų tvarkaraštis mokykloje, faktiškas mokymosi krūvis, viršijantis 35 val. per savaitę, daugiau nei vienas kontrolinis darbas per dieną ir papildomas mokymasis. [...] Mokiniai, kurie savo mokymosi krūvį vertina kaip per didelį, dažniau savo sveikatą vertina kaip blogą ar labai blogą, dažniau serga, dėl sveikatos sutrikimų turi mažinti įprastinę veiklą, blogesnė jų psichoemocinė savijauta.

ENBalancing of the educational load and observance of the norms of the work and rest regimen are among the necessary conditions for normal physical and mental development of a child. The regulation of the educational load in Lithuania is rather strict however the results of international studies show that in Lithuania most children of 11-15 years of age feel overloaded with schoolwork. The aim of the study is to identify and evaluate the educational load, experienced by school students of the 6th and 8th grades of Lithuanian comprehensive schools and the relation between the load and the school students’ health. Until present there have been no studies in Lithuania, intended for evaluation of the educational load of the students of the comprehensive educational programme of Lithuanian comprehensive schools, taking into consideration the peculiarities of Lithuanian educational system, the types of school and the language of education. The study provides an analysis of the peculiarities of education of the school students of the programme (6th and 8th grades), identifies the reasons for the educational overload and its relation with the health of the students. The results of the study show that the educational overload problem is relevant with regard to the students of the comprehensive educational programme (5th – 8th grades), which is recognized by the students, their parents and teachers. The following aspects have essential influence on recognizing of educational load as too large: irrational lessons schedules, actual educational load, exceeding 35 hours per week, more than one test per day and additional learning. [...] The students, who view their educational load as too high, more frequently view their health as poor or very poor, they get ill more frequently, are forced to reduce the usual activities due to health disorders, they characterize with poorer psychic-emotional state.