Neformaliojo ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų vertinimo sistema - iššūkis aukštajam mokslui

LTDabartiniame aukštojo mokslo raidos etape iškyla naujas uždavinys – sukurti kreditais pagrįstą mokymosi visą gyvenimą sistemą atsižvelgiančią į turimas kompetencijas ir suderinamą su darbo pasauliu. Institucijos, kuriose mokymosi visą gyvenimą strategija taps jų suteikiamų studijų dalimi, susidurs su būtinybe pasikeisti – tapti atviromis pritraukiant naujo tipo besimokančiuosius suaugusiuosius iškils būtinybė sukurti tinklus tarp įvairių aukštojo mokslo institucijų plėtojant procedūrų pripažinimo ir oficialaus patvirtinimo sistemą, kuriant kokybės normas ar mokymo procedūras.

ENHigher education in this stage of development faces a new task – to develop a credit based system of life long learning, which takes into consideration competencies and which is in congruence with the world of work. The aim of this paper is to examine the system of validation and recognition of competencies acquired non-formally or informally, with an emphasis on challenges that higher education faces, and the new possibilities that become open to us. Six main principles for validation and recognition are analyzed in this paper. They are as follows: legal basis, standardization(competencies and standards), also, social partnerships,counseling and evaluation, methods of evaluation, formalization and recognition.