Seeking and shaping students’ research effectiveness

LT[...] Moksliniai tyrimai yra aukštojo mokslo misijos dalis ir šiandien niekam nekyla abejonių, kad akademinės bendruomenės nariai turi dalyvauti jos vykdyme ir būti patikimais visuomenės sąjungininkais. Studijos ir tyrimai ne tik įgalina studentus surasti naujos informacijos ir faktų, bet ir skatina jų asmenybės vystymąsi. [...] Straipsnio tikslas - paaiškinti ir sudaryti mokslinio tyrimo efektyvumo modelį, kuris galėtų daryti tiesioginę įtaką tyrimo produktyvumui. Tyrimas buvo atliktas tikslingai pasirenkant respondentus, kurie kartu su savo dėstytojais dalyvavo mažesniame ar didesniame mokslinio tyrimo projekte. Tyrimo imtis buvo 24 bakalauro studijų, 12 magistro studijų studentai. Interviu dalyvavo 6 doktorantūros studijų studentai. Toks pasirinkimas buvo tikslinis, nes tyrimo pradinė vizija buvo išsiaiškinti nuomones, požiūrius ir suvokimą apie tyrimo efektyvumą. Apklausos raštu ir interviu rezultatai atskleidė, kad studentai mokslinio tyrimo procesą suvokia atsietai nuo tyrimo efektyvumo, nors pastarojo svarbą teoriškai supranta. Tyrimo efektyvumą dažnai sieja su dėstytojo statusu, kompetencija ir būsimomis publikacijomis mokslo žurnaluose. Apibendrinant galima teigti, kad siekiant mokslinių tyrimų ir naujų žinių sklaidos, tyrimo procesas, visi jo vykdymo etapai turėtų būti harmoningai suderinami ir įtraukiami į edukacinį procesą. Nuoseklus mokslinių tyrimų procesas gali pakeisti akademinių paritetinių (dėstytojų ir studentų) santykių kokybę.

ENThis article presents some general reflections on possible ways of increasing students' research effectiveness. The problem of promoting and increasing students' research effectiveness is one of the issues in any organization of higher education. The article seeks to find answers to the questions, how and why the academic community should stimulate both teachers' and students' research, re-examining and re-appraising all possibilities to make research, learning and teaching a holy alliance. The model of an effective research organization should be the basis for implementing research quality, appropriateness, incentive, planning and other aspects. The role of cohesive research teams and innovative leaders who contribute to the research vision evaluated in the model and considered as an element of the research effectiveness. The interviewed students revealed the need for research education where research effectiveness is only one of the elements of the whole research process.