Kultūrines muziejines edukacijos patirtis ir inovacijos

LTStraipsnyje tyrinėjami šiuolaikinės kultūrinės muziejinės dailės edukacijos ypatumai, daugiau nagrinėjant naujausią Lietuvos muziejų patirtį šioje srityje. Aptariama užsienio šalių mokymo specifika europiniuose muziejuose, aprašoma švietėjiška veikla su įvairiausio amžiaus vaikais: vaikų kambariai muziejuose, juose vedamų užsiėmimų ypatumai. Aprašomos dvi švietėjiškos muziejininkystės formos, betarpiškai susietos su aktyviu vaiko - muziejaus santykiu: vaikų muziejai ir vaikų kūrybos muziejai. Straipsnyje plačiau apsistojama ties Lietuvos muziejų kultūrine edukacine patirtimi bei daugelio muziejų darbe atsirandančiomis naujovėmis, siekiant populiarinti dailės bei kultūros objektus. Sovietmečiu muziejuose vykusių edukacinių programų pagrindinis metodas buvo paskaita. Atgavus Nepriklausomybę, edukacinė muziejinė veikla gerokai pasikeitė. Imta steigti meno pažinimo centrus vaikams, kurie ėmė tikslingai plėtoti skirtingas edukacines formas. Švietėjiška veikla vystėsi ne tik dailės, bet ir istorijos, archeologijos, kraštotyros ir kituose muziejuose. Pabrėžiama, kad muziejinės edukacijos gyvybingumą, veiksmingumą neabejotinai dera pripažinti, aktualizuoti ir sumoderninti. Vaikams būtina išmokti pamilti muziejų, suprasti jo "kalbą", betarpiškai bendrauti su kultūrinį istorijos sluoksnį atspindinčiais meno kūriniais. Tam būtina pasitelkti tiek išmoningus edukacinius metodus, tiek laikmečiui būdingas dizaino ekspozicijas. Nors Lietuvos muziejų edukacinė situacija šiandiena yra besikeičianti, ji nėra atsinaujinanti tiek, kad kultūrinėje edukacijoje pilnai ir šiuolaikiškai galėtumėme naudotis muziejų paslaugomis, todėl vis dar jaučiama moksleivio-muziejaus interaktyvaus bendravimo stoka.

ENThis article objective is to discuss contemporary museum education peculiarities. Tasks are to introduce foreign countries teaching specific in museums and to analyse Lithuania museum work by conveying art history. Article was made by studying comparative analyses and literature exploring methods. Museum education is very popular in world's practice. It is reputed one of the most important spheres which includes school and museums interface. In a lot of world countries museums are representing different science and cultures, write articles in which advanced education programmes are prepared. In these programmes we can read about museum education future politics, teaching ways, content, methods, social aspects. Developing educational activity in Europe museums it is working with different ages people. Children are introduced with art museums especially early. First art history knowledge are introduced to children while they are in preschool. In different Europe countries five-years preschoolers are taking to the museums. Because ail Europe museums are intensively resorted, people make opening for little children and adapt teaching methods (for example drawing). Other teaching methods are applied for twelve-years sixteen-years teenagers. Often they are conditioned with the age of children.There goes excursions, games, acting, individual essays, computer, audio, video using. When the independence of Lithuania was reinstated educational museum activity also changed. In different Lithuania museums it became new. Art knowledge centres for children which purposive develop different educational forms were established in museums, galleries. Various Lithuania countries museums employees work with children good and seriously. It is not only big cities of Lithuania - Vilnius, Kaunas, Klaipėda, Giuliani, Panevėžys but also less big cities - Alytus, Kernave, Rietavas, Jonava, Kėdainiai, Trakai and other cities' museums.