Vilniaus kolegijos elektronikos inžinerijos studijų programos studentų mokymosi motyvacija

LTStudentų mokymosi motyvacija yra labai svarbus mokymo proceso veiksnys. Norint geriau planuoti studijas, stiprinti mokymosi motyvaciją, gerinti studijų kokybę, labai svarbu išsiaiškinti mokymąsi skatinančius motyvus ir studentų nepasitenkinimą keliančius reiškinius. Praktiniam tyrimui buvo pasirinkta Vilniaus kolegijos Elektronikos ir informatikos fakulteto elektronikos technikos studijų programa. Tyrimo tikslas - atskleisti mokymąsi skatinančius motyvus ir įvertinti studentų pasitenkinimą studijomis. Apklausoje dalyvavo 54 Vilniaus kolegijos Elektronikos ir informatikos fakulteto elektronikos technikos studijų programos 1 ir 3 kurso studentai (52 vaikinai ir 2 merginos). Gautų rezultatų analizė atskleidė, kad 43 proc. respondentų elektronikos technikos studijų programą pasirinko dėl jos perspektyvumo bei prestižo visuomenėje. 50 proc. Vilniaus kolegijos elektronikos technikos studijų programos apklaustų studentų mokymąsi skatina paskaitų įdomumas ir naudingumas, todėl dėstytojai turėtų nuolat atnaujinti visų modulių dalykų mokymo/si ir metodinę medžiagą ir mokymo metodus. Studentų pasitenkinimą studijomis fakultete lemia tai, kad kolegijoje daugiau praktinės veiklos nei teorijos, tai skatina studentus geriau mokytis ir apgalvotai siekti tikslo, todėl ir toliau reikia daugiau dėmesio skirti praktiniams įgūdžiams ugdyti. Išanalizavus studentų santykius su fakulteto dėstytojais, nustatyta, kad dauguma studijuojančių santykiais patenkinti.

ENStudent motivation is a very important factor in the learning process. In order to plan the studies better, to enhance the motivation and to improve the quality of education, it is very important to elucidate the reasons for the stimulation of learning and the causes inducing the dissatisfaction of students. Engineering study programme of electronics of Faculty of Electronic and Informatics at Vilnius College of was used for practical research. The goal of the research was to reveal the reasons for the stimulation of learning and to assess the satisfaction of students with their studies. The survey involved 54 first and third year students (52 boys and two girls) of engineering study programme of electronics of Faculty of Electronic and Informatics at Vilnius College. Analysis of results obtained revealed that 43 per cent of respondents chose the programme of electronics engineering study for its viability and prestige in society. The learning of 50 percent of students studying electronics engineering programme at Vilnius College is stimulated by the interest and usefulness of lectures, thus the lecturers should regularly update the methodological material and teaching methods of learning and teaching of all the subjects of modules. Satisfaction of students with the studies at the faculty is due to the fact that the college involves more practical activities than theoretical ones, and this encourages students to learn better and to seek their objectives intentionally, therefore, there is still a need in paying attention to the education of practical skills. The analysis of the relationship between the students and faculty lecturers showed that the majority of students are satisfied with the relationship.