Dorovinimo esmė, turinys ir metodai I. Kanto pedagoginėje sistemoje

LTStraipsnyje pristatomas vienas iš didžiojo XVIII a. filosofo ir pedagogo Immanuelio Kanto pedagoginės sistemos aspektų -jo dorovinio auklėjimo koncepcija. Kanto pažiūros j dorovinį auklėjimą pateikiamos bendru jo kritinės filosofijos ir pedagogikos kontekstu. Dorovinimo esmė, turinys ir metodai Kanto pedagoginėje sistemoje nagrinėjami naudojant Kanto tekstų hermeneutinio supratimo ir interpretavimo, mokslinės literatūros teorinės analizės ir tyrimo rezultatų sisteminės analizės metodus. Straipsnyje taip pat pabrėžiama Immanuelio Kanto dorovinio auklėjimo vertybinių pagrindų svarba šiuolaikiniam ugdymui.

ENThe article presents one of aspects of pedagogical system of moral education concept by Immanuel Kant, the greatest philosopher and educator of the eighteenth century. Kant's moral credo towards the moral education is presented in the context of his overall critical philosophy and pedagogy. The essence, content and methods of moral education in Kant's pedagogical system are studied through the use of methods of hermeneutical understanding and interpretation of Kant's texts, analysis of scientific literature, theoretical analysis and systematic analysis of research results. The article also highlights the importance of value basics for moral education by Immanuel Kant to the modern education.