P. Maldeikis apie Vakarų Europos ir JAV kultūrų įtaką ugdant asmenybę

LTP. Maldeikis – žymus tarpukario Lietuvos pedagogas. Jo plačios filosofinės, kultūrinės pažiūros, gilus ir nuovokus žvilgsnis, nukreiptas į žmogaus ugdymo problemas, visuomenės kaitą, žmogaus ir visuomenės įvairialypius ryšius, papildė tiek teorinius, tiek ir praktinius pedagogikos pagrindus. Ypač vertingi jo lyginamosios pedagogikos darbai. Išanalizavęs ugdymo sistemų įvairovę, P. Maldeikis plačiau bando nušviesti Vakarų Europos ir JAV pasaulėžiūros skirtybes, kultūros klodus ir jų poveikį žmogaus ugdymui. Romoje publikuotoje studijoje „Moderniosios pažangos problemos“ autorius svarsto vieną iš aktualiausių XX a. problemų – šiuolaikinės visuomenės dabartinę situaciją bei jos vystymosi tendencijas. Simpatizuodamas Vakarų Europos pažangai, P. Maldeikis kartu išryškina Lietuvos mokyklos pedagoginę mintį, pagrindžia krikščioniškąjį ugdymą. Šio straipsnio tikslas – atskleisti P. Maldeikio požiūrį į Vakarų Europos ir JAV kultūrų specifiką ir jų ugdomąją įtaką. Taikytas aprašomasis-lyginamasis metodas. Analizė išryškino, kad apibūdindamas Vakarų Europai ir Jungtinėms Amerikos Valstijoms būdingas pedagogines sroves P. Maldeikis simpatizuoja pirmosioms. Gal tai ir vienašališka nuomonė, tačiau vertinant tuometinių lietuvių išeivių norą išlikti tikraisiais savo tautos atstovais, galima būtų pateisinti gal kiek tendencingą tokį pedagogo vertinimą. Tradicinis auklėjimas, paremtas krikščioniška dora, pedagogui tampa vienintelė išeitis, kurią jis siūlo išeivijos lietuviui, patekusiam į svetimus kraštus ir apsuptam kitų kultūrų.

ENPetras Maldeikis was a prominent pedagogue of interwar Lithuania. His wide philosophical and cultural attitudes, deep and perceptive insights into the problems of human education, social changes, multidimensional relations of an individual and society contributed to both theoretical and practical foundations of pedagogy. His works of comparative pedagogy are particularly valuable. Having analysed the diversity of education systems, Maldeikis tries to more widely present the differences between Western European and US world outlook, cultural strata and their impact on human education. In his study “Moderniosios pažangos problemos” [The Problems of Modern Progress] published in Rome, the author considers one of the most relevant problems of the 20th c., i.e. the current situation of modern society and its developmental trends. While sympathising with the Western European progress, Maldeikis highlights the pedagogical thought of a Lithuanian school and substantiates Christian education. The aim of this paper is to reveal Maldeikis’ approach to the specificity of Western European and US cultures and their educational influence. A descriptive-comparative method was employed. The analysis showed that when describing Western European and American pedagogical trends Maldeikis sympathises with the former. It might be considered a unilateral opinion, yet with regard to a wish of the then Lithuanian diaspora to remain the real representatives of their nation, this slightly too tendentious evaluation by the pedagogue could be justified. Traditional upbringing based on Christian morals becomes the only way out for a pedagogue which he offers to the emigrated Lithuanians who live on a foreign land surrounded by other cultures.