Keli edukologijos studijų Lietuvoje ir Skandinavijos šalyse lyginamieji aspektai

LTEdukologijos studijos Skandinavijos šalyse turi gilias tradicijas, tuo tarpu Lietuvoje edukologija tokia forma, kuria egzistuoja dabar, yra nesenas reiškinys, todėl naudinga panagrinėti, kaip kaimyninėse šalyse formavosi edukologijos dėstymo tradicijos ir kokios edukologijos studijos siūlomos šiuolaikiniuose tų šalių universitetuose. Straipsnyje siekiama išryškinti Lietuvos edukologijos studijų specifiką Kopenhagos ir Geteborgo universitetuose siūlomų edukologijos studijų programų turinio požiūriu. Lietuvoje edukologijos studijos prasideda magistro studijomis, kurių metu studentai gauna bendrųjų pedagogikos, psichologijos ir kitų socialinių mokslų žinių, formuojami mokslinio darbo įgūdžiai. Skandinavijos šalių universitetuose šie du etapai labiau atskirti: bakalauro lygmens studijų metu studentai gauna bendrųjų žinių, o per magistro studijas labiau lavinami praktiniai įgūdžiai bei ruošiamasi mokslo tiriamajam darbui. Skandinavijos universitetuose magistro lygio edukologijos studijos skiriasi nuo Lietuvos universitetuose siūlomų edukologijos studijų kiekybiniu aspektu: Lietuvoje studentams siūloma daugiau dalykų, kurie studijuojami palyginti nedaug valandų, tuo tarpu Skandinavijos šalyse magistrantai studijuoja minimalų dalykų skaičių, tačiau jiems skiriama du tris kartus daugiau valandų nei analogiškiems kursams Lietuvos universitetuose. Lietuvoje edukologijos studijų ir mokytojų rengimo studijų turinio skirtumai nėra aiškūs.

ENEducational studies have a long history at the universities of Nordic countries. History of educational studies in Lithuania has not such a long history and is still under developing process. Thai's why it's useful and interesting to take о look and see how educational studies have been developed and what kind of content were chosen. The brief look at the content of study programs let us compare them with educational studies in Lithuanian. One of difference, which could be found, is that in all Nordic countries studies of education starts at BA level. In Lithuanian only very few educational studies programs (for example, social education) are possible to study as BA studies. One more difference is that specialization at Nordic countries universities is much more narrow comparing with specialization in Lithuanian universities. It means, that fewer subjects are studied and much more hours are dedicated for it. It helps students get more deep knowledge of certain narrow area in pedagogical field and obtain certain skills, which are required for work in that field. At the other hand, the same knowledge and skills are obtained at Lithuanian universities also, but students have less time for it, so it could be an explanation why such a wide range of courses are offered on compulsory and optional level.