Bendrojo ir profesinio-pedagoginio lavinimo santykis pradžios mokyklos mokytojų rengimo įstaigų mokymo planuose 1918-1940 metais
LT1918 - 1940 metais buvo vykdoma Lietuvos Respublikos švietimo reforma, kurios metu buvo kuriama ir reformuojama mokytojų parengimo sistema. Būtent mokytojų rengimas tarpukario Lietuvos pradinio švietimo tyrinėtojų buvo laikomas vienu svarbiausiu vykdomos reformos sėkmės faktoriumi. Straipsnyje yra nagrinėjamas bendrojo ir profesinio - pedagoginio lavinimo santykis pradžios mokyklos mokytojų rengimo įstaigų mokymo planuose 1918 - 1940 metais. Iki 1935 m. dauguma pradžios mokyklų mokytojų buvo mokytojų seminarijos ugdytiniai. Vėliau atsirado būtinybė įsteigti pedagoginį institutą. Mokytojų rengimo uždaviniai ir kokybė buvo aptarinėjami spaudoje, konferencijose, Švietimo ministerijos rengiamuose pasitarimuose. Straipsnyje yra išanalizuoti mokytojų seminarijų bei 1939 m. pedagoginio instituto mokymo planai. Ši analizė parodė ilgainį bendrojo ir profesinio - pedagoginio lavinimo santykio mažėjimą mokymo planuose. Iki 1922 m. daugiau dėmesio buvo skiriama bendrajam lavinimui, o vėliau labiau akcentuojamas mokytojų profesinis - pedagoginis pasirengimas į mokymo planus įtraukiant daugiau praktinių disciplinų, daugiau dėmesio skiriant žinioms ir mokymo metodikoms. Ypatingai tai matyti nagrinėjamojo laikotarpio pabaigoje, kuomet Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos jau galėjo laiduoti dėl pakankamo moksleivių bendrojo lavinimo. Nuo 1935 m. skiriamas didesnis dėmesys pradžios mokyklos mokytojų pedagoniam parengimui yra susijęs su Klaipėdos pedagoginio instituto įkūrimu.
ENThe article reveals changes in intercourse of general and pedagogical training at primary school teachers training institutions 1918-1940. Teaching plans of teachers seminaries of 1919-1922 and 1929 approved by Lithuanian Education Ministry were used to ascertain the intercourse, alongside with data from "Teachers Seminary Project" proposed by Taurage Teachers Seminary in 1927. Evident turning to teachers training pedagogization reflected in the afore mentioned project is close to teachers institute conception and the latest 1939 year teaching plan of Pedagogical Institute.
