PRF cross-cultural psychological study of lithuanian students, teachers, and special education teachers
LTStraipsnyje nagrinėjami studentų (būsimų pedagogų), mokytojų ir spec. pedagogų psichologiniai bruožai. Tyrime dalyvavę 311 lietuvių studentų ir mokytojų užpildė PRF klausimyną. Rezultatų palyginimui buvo naudojami Jungtinių Amerikos Valstijų 2765 koledžo studentų tyrimo duomenys. Nustatyta, kad tiriamųjų grupės tarpusavyje nesiskiria (taikytas chi-kvadrato kriterijus). Skirtumo tarp grupių nebuvimą galima paaiškinti dvejopai: PRF klausimynas neatskleidė egzistuojančių skirtumų, arba Lietuvos studentų, mokytojų, spec. pedagogų bei JAV studentų asmenybės bruožai yra panašūs, kuomet palyginimui naudojamas PRF klausimynas. Autoriai aptaria psichologų, pedagogų ir tyrėjų vaidmenį, tikrinant matavimo instrumentus kitose kultūrose. Tokios studijos gali suteikti informacijos apie instrumentų validumą bei tam tikrų įžvalgų apie mokymosi ir mokymo procesą įvairiose kultūrose.
ENThe article examines the psychological traits of students (future pedagogues), teachers and special pedagogues. The 311 Lithuanian students and teachers, who participated in the survey, filled in personality research forms (PRF). The results were compared with the data of the study of 2765 US college students. It was established that the two groups are not different from each other. The absence of the difference between the two groups could be explained in a twofold manner: the PRF questionnaire failed to reveal the existing differences or the personal traits of Lithuanian students, teachers and special pedagogues and the US students are similar when a PRF questionnaire is used for comparison. When testing the measurement instruments in other cultures the authors discuss the role of psychologists, pedagogues and researchers. Such studies can provide information on the validity of the instruments and certain insights on the process of teaching and learning in different cultures.
