Studijų programos įgyvendinimo tyrimas tarpdalykinių ryšių analizės aspektu

LT1990 metais VU Kauno humanitariniame fakultete (KHF) pradėta kompiuterinių dokumentų sistemų studijų programa. Ji parengta dviejų mokslų - informatikos ir ekonomikos - sandūroje. Ši studijų programa suteikia galimybę dirbti absolventams firmų vadybos ir informacijos sistemų padaliniuose. Per dešimtmetį programa keitėsi, į jos turinį įsiliejo informologiniai studijų dalykai, ir dabar ji traktuojama kaip viena iš perspektyvių Europoje. VU KHF šią programą jau baigė 145 bakalaurai ir 55 magistrai. VU studijų programas rengia katedros, tad straipsnyje siekta patyrinėti programos įgyvendinimo rezultatus ir į juos atsižvelgiant keisti programos ar studijų dalykų turinį. Per aštuonerius programos įgyvendinimo metus susikaupė nemaža duomenų apie studentų mokymosi rezultatus. Straipsnyje nagrinėjamos studijų programų įgyvendinimo rezultatų analizės problemos, kai pradiniai duomenys pateikiami skirtingų dydžių matricomis. Pasiūlytas skirtingo dydžio matricų jungimo būdas atveria naujų galimybių analizuoti studijų programos įgyvendinimo kokybę. Tyrimo rezultatai parodė, kad per 88 proc. studentų žinių įvertinimų yra objektyvūs. Nurodoma, kad studijų eigoje yra buvę problemų su informaciniais bei vadybiniais studijų dalykais, tačiau dabartiniuose studijų planuose jų jau nebėra. Faktorių analizė ir klasterizacija parodė, kad pastaruoju metu iškilo informatikos įvadinių studijų problema. Ją galima išspręsti informacijos verslo ir administravimo bei vadybos pirmojo kurso studentus suskirstant į atskirus srautus, kadangi informatikams šis studijų, dalykas yra per lengvas.

ENIn 1990 the programme of studies of computer document systems was commenced at the Faculty of Humanities in Kaunas of Vilnius University. The programme was prepared on the juncture of two sciences – informatics and economics. The programme provides its graduates a possibility to work at companies’ management and information system units. During the decade the programme was changing, information subjects were included into its content and at present it is considered among most promising in Europe. The programme has already been graduated by 145 bachelors and 55 masters of sciences. The study programmes are prepared by departments therefore the article aims at studying the programme implementation results and changing the content of the programme or subjects of studies referring to the said results. During the eight years of implementation of the programme, a significant amount of data on the students’ results was accumulated. The article examines the problems of analysis of results of implementation of the studies programmes, when the initial data are provided by matrixes of different sizes. The suggested way of connection of matrixes of different size opens new possibilities for analyzing the quality of implementation of the studies programme. The results of the study showed that more than 88 per cent of students are impartial in evaluation of knowledge. It is stated that in the process of studies there have been problems with the information and management subjects, however in the present study plans they are eliminated. The analysis and clustering of factors showed that during the later period there emerged the problem of the informatics introductory course, which could be resolved by dividing the first-year students of information business and administration and management into separate streams, since the subject is too easy for the informatics students.