Edukacija mene, menui, per meną

LTŠis leidinio numeris, skirtas įvairioms su menu susijusioms edukacijos formoms, - tai skubrus žvilgsnis į dviejų teritorijų sandūrą, savotišką niekieno žemę, kurios priklausymas švietimo ar kultūros sričiai gali būti persvarstomas kassyk iš naujo. Nežiūrint tariamo teorijos marginalumo, čia užklydęs tyrėjas ras aibę temų ir problemų, kurių šaknys siekia ne tik įvairių pakopų meno edukaciją, bet ir meno taikymą edukacijoje plačiąja prasme, taip pat kūrybinėse ir meninėse praktikose naudojamas pedagogines strategijas.

ENThis thin issue of the journal devoted to various artrelated forms of education is a quick look at the intersection of two territories, a kind of no man’s land whose political affiliation to the field of education or culture can be reconsidered anew over and over again. Regardless of the supposed marginality of the territory, a researcher having wandered here will find a whole lot of burning topics and problems that address not only art education of various levels, but also broad-scale application of art in education, as well as pedagogical strategies used in creative and artistic practices.

• Komunikuoti menu: asmeninė patirtis specialiojo ugdymo mokykloje
• Starting from school: contemporary art projects involving educational institutions
• Conception of artistic research in education: how do they (artists) know better and deeper?
• Blurring the boundaries: the case for artistic research
• Kuriančių praktikų transformacinis potencialas mokyklose: Kūrybinių partnerysčių atvejo studija