Kosmetologijos studijų programos studentų nuomonė apie profesinės veiklos praktikos superviziją

LTSupervizija tai galimybė saugiai praleisti laiką su supervizoriumi ir pasikalbėti apie tai, kokį poveikį supervizuojamajam turi darbas, apgalvoti kodėl buvo priimti tam tikri sprendimai. Supervizijos metu galima skirti laiko apmąstymui, ką darome ir kodėl tai darome, apgalvoti ar tai tinkama žmonėms, su kuriais dirbame žvelgiant iš jų perspektyvos ir ar yra kitas kelias tam tikriems veiksmams įgyvendinti (Jennings, 2020). Superviziją galima apibūdinti kaip procesą, kurio metu, struktūrizuotoje mokymosi situacijoje, supervizorius sąveikauja tarpusavyje su supervizuojamuoju. Šiuo mokymosi procesu sistemingai tiriant esamas ir naujas supervizuojamųjų žinias, įgūdžius bei požiūrius, juos tinkamai įgyvendinat ir perteikiant atliekant paslaugas, stengiamasi, kad supervizuojamieji galėtų tobulinti savo profesinius įgūdžius. Taip ugdomi asmenys praturtina ir gebėjimus susijusius su tarpasmeniniais ryšiais, kurie išryškėja supervizijos užsiėmimų metu. Šie užsiėmimai leidžia įvairių sričių darbuotojams integruotai įgyvendinti profesines funkcijas ir skatina bei gerina darbo praktikos kokybę (Harmse, 2007). Šios supervizijos tikslas yra sukurti ir palaikyti efektyvų paslaugų teikimą suprantant praktikuojančio asmens poziciją (Stoelt, 2023). Tyrimo problema: kokia Kosmetologijos studijų programos studentų nuomonė apie profesinės veiklos praktikos superviziją? Tyrimas atliktas taikant kiekybinio tyrimo metodą ir pasirinktas tyrimo instrumentas – anketinė, anoniminė apklausa, kurios tikslas nustatyti Kosmetologijos studijų programos studentų nuomonę apie profesinės veiklos praktikos superviziją.Tyrime dalyvavo 100 Kosmetologijos studijų programos studentų, dalyvavusių profesinės veiklos praktikos supervizijos užsiėmimuose, iš jų 45 II ir 55 III kurso studentai. Tyrimo rezultatai pateikti grafikuose procentine skaičių išraiška, naudojant „Microsoft excel“ programą. Kiekybinio tyrimo rezultatai atskleidė, kad daugumos tyrime dalyvavusių Kosmetologijos studijų programos studentų nuomonė apie profesinės veiklos praktikos superviziją yra teigiama ir, kad šių užsiėmimų taikymas padeda ugdyti kompetencijas būtinas kosmetologo profesijoje, lavinti bendravimo ir asmeninius įgūdžius bei padeda didinti pasitikėjimą savimi ir savo gebėjimais. Raktiniai žodžiai: kosmetologija, Kosmetologijos studijų programa, profesinės veiklos praktika, supervizija.

ENSupervision is an opportunity to spend time safely with a supervisor and discuss the impact of work on the supervisee, reflect on why certain decisions were made. During supervision, time can be dedicated to reflecting on what we do and why we do it, considering if it is appropriate for the people we work with from their perspective, and whether there is another way to implement certain actions (Jennings, 2020). Supervision can also be described as a process where, in a structured learning situation, the supervisor interacts with the supervisee. Through this learning process, systematically exploring the existing and new knowledge, skills, and attitudes of the supervisees, implementing and conveying them appropriately while providing services, the goal is for the supervisees to improve their professional skills. In this way, individuals develop abilities related to interpersonal relationships, which become apparent during supervision sessions. These sessions allow workers from various fields to integrally implement professional functions and enhance and improve the quality of work practices (Harmse, 2007). Reflective supervision applied in professional practice supervision sessions increases the absorption and management of strong emotions, which are characteristic of direct service work. The aim of this supervision is to create and maintain effective service delivery by understanding the position of the practicing individual (Stoelt, 2023).Research Problem: What is the opinion of cosmetology program students about professional practice supervision? The theoretical part of the study was conducted using the method of analysis of scientific literature and legal documents, aimed at describing the concept of professional supervision and defining the purpose of professional practice for cosmetology program students.The empirical part of the study was carried out using a quantitative research method and the chosen research instrument – a questionnaire, anonymous survey, aimed at determining the opinion of cosmetology program students about professional practice supervision. The study involved 100 cosmetology program students who participated in professional practice supervision sessions, including 45 second-year and 55 third-year students. The research results are presented in graphs as a percentage using the Microsoft Excel program. Quantitative research results revealed that the majority of cosmetology program students participating in the study have a positive opinion about professional practice supervision and that the implementation of these sessions helps develop competencies essential for the cosmetologist profession, improve communication and personal skills, and increase confidence in oneself and one's abilities. Keywords: cosmetology, cosmetology program, professional practice, supervision.