Tėvų požiūris į informacinių ir komunikacinių technologijų taikymą ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme(si)

LTStraipsnyje teoriškai atskleidžiamas informacinių ir komunikacinių technologijų aktualumas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus bei empiriškai pagrindžiamas tėvų požiūris į šių technologijų taikymą praktikoje. Tyrimo tikslas – atskleisti tėvų požiūrį i informacinių ir komunikacinių technologijų taikymą ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme(si). Taikyti metodai – mokslinės literatūros analizė, apklausa raštu, gautų duomenų kiekybinė analizė. Pagrindiniai tyrimo rezultatai: IKT priemones galima naudoti kaip daugiafunkcines priemones, įtraukti į procesą bet kurioje temoje. Šiuolaikiniai vaikai nuo ankstyvojo amžiaus įpranta naudotis informacinėmis technologijomis, todėl tėvams ir pedagogams svarbu panaudoti šių technologijų privalumus ugdant kūrybiškumą. Tyrimo rezultatai parodė, kad informacinės ir komunikacinės technologijos dažniausiai daro teigiamą poveikį vaikų ugdymuisi. Apklaustieji mano, kad, taikant informacines ir komunikacines technologijas, ugdant vaikų gebėjimus bei kompetencijas (kūrybiškumo, socialinę, bendradarbiavimo), svarbus tiek pedagogų, tiek tėvų įsitraukimas ir vaikų priežiūra naudojantis bei atrenkant naudingą informaciją bei priemones. Reikšminiai žodžiai: informacinės ir komunikacinės technologijos, ikimokyklinis amžius, pedagogai, ugdymo(si) būdai.