Mokymo metodai ir jų įtaka grojimo įgūdžių formavimui

Collection:
Sklaidos publikacijos / Dissemination publications
Document Type:
Knygų dalys / Parts of the books
Language:
Lietuvių kalba / Lithuanian
Title:
Mokymo metodai ir jų įtaka grojimo įgūdžių formavimui
Authors:
Dubosaitė, Laura
In the Book:
Lietuvos muzikos akademija kelyje į Europos aukštojo mokslo erdvę: mokslinės konferencijos (2003 m. balandžio 2 d.), skirtos Lietuvos muzikos akademijos 70-mečiui, pranešimai ir moksliniai straipsniai. P. 226-234.. Vilnius: Lietuvos muzikos akademija, 2003
Subject Category:
LT
Mokymo metodai / Teaching methods; Meninis ugdymas / Art education.
Summary / Abstract:

LTMokant groti instrumentu, didžiąją dalį mokymo laiko (bent jau pradiniuose mokymo etapuose) užima grojimo įgūdžių formavimas. Nuo to, kaip greitai ir kokybiškai mokytojui pavykta suformuoti pradinius mokinio grojimo įgūdžius, gali priklausyti ne tik grojimo kokybė, bet ir pats mokinio noras užsiimti tolesne muzikine veikla. O ir vėlesniuose mokymo etapuose tenka mokytis įvairių, jau daug sudėtingesnių įgūdžių. Įgūdžių formavimo sėkmę gali lemti įvairūs veiksniai. Grojimo įgūdžių ugdymui didelės reikšmės turi ir mokymo metodai. Mokymo metodai didele dalimi lemia įgūdžių susidarymo greitį ir tvirtumą. Tyrimai rodo, kad sistemingai taikant tobulesnius mokymo metodus sugaištama du kartus mažiau laiko mokymui, be to, veiksmai atliekami greičiau ir kokybiškiau. [Iš teksto, p. 226].

ENSuccess of playing skills formation can also be determined by teaching methods. When teaching to play the explanatory and demonstrative methods are most popular. The paper presents the other ones, namely, forced monitoring, restricting monitoring, feedback allocation, self-control increase, perceptive action execution. Their advantages, disadvantages and possibilities to apply to practice are discussed.

Subject:
Edukologija / Education
Permalink:
https://www.lituanistika.lt/content/115285
Updated:
2026-03-05 17:02:24
Metrics:
Views: 22
Export:
Download