Mokslo įrodymų taikymas klinikinėje praktikoje: slaugytojų požiūris, žinios ir įgūdžiai

LTMokslo įrodymais pagrįsta praktika yra viena iš pagrindinių visų sveikatos priežiūros paslaugų teikėjų kompetencijų, tačiau Nacionalinės slaugos politikos 2016–2025 metų gairėse pripažįstama, kad slaugos mokslo įrodymais grįstų sprendimų įgyvendinimas praktikoje iki šiol yra nepakankamas. Diegiant mokslo įrodymais grįstą slaugos praktiką, svarbus darbuotojų pasirengimas ir požiūris, todėl tyrimai, analizuojantys slaugytojų žinias, nuostatas, įgūdžius yra svarbi ir neatsiejama sveikatos priežiūros paslaugų teikimo gerinimo grandis. Tyrimo tikslas - įvertinti slaugytojų žinias, požiūrį ir įgūdžius taikyti mokslo įrodymus klinikinėje praktikoje. Tyrimas atliktas stacionarinio gydymo įstaigose. Tiriamieji – stacionarinio gydymo įstaigų visų profilių skyrių slaugytojai. Taikytas metodas – anoniminė anketinė apklausa. Tyrimui naudotas standartizuotas, adaptuotas Mokslo įrodymais pagrįstos praktikos klausimynas (angl. Evidence-based practice questionnaire, EBPQ). Rezultatai: jaunesnio amžiaus slaugytojai, turintys aukštesnio lygmens išsilavinimą ir trumpesnį darbo stažą, nurodė labiau teigiamą požiūrį į įrodymais pagrįstą slaugą, savo žinias ir įgūdžius įsivertino geriau ir, jų nuomone, dažniau taikė mokslo įrodymus savo klinikinėje praktikoje nei vyresni, žemesnio išsilavinimo lygmens ir didesnį darbo stažą turintys slaugytojai. Raktažodžiai: mokslo įrodymais pagrįsta slauga, klinikinė praktika, slaugytojų kompetencijos.

ENEvidence-based practice is a core competency for all healthcare providers, but the National Nursing Policy Guidelines 2016-2025 acknowledge that the implementation of evidence-based solutions in nursing practice is still insufficient. Staff training and attitudes are important in implementing evidence-based nursing practice, and research analysing nurses' knowledge, attitudes, and skills is an important and integral part of improving health care delivery. The aim of this study was to assess nurses' knowledge, attitudes and competence in applying evidence-based practice in inpatient settings. The study was carried out in inpatient care settings. The subjects were nurses from all departments of inpatient care facilities. The method used was an anonymous questionnaire survey. The questionnaire used was a standardised questionnaire adapted from the Evidence-based Practice Questionnaire (EBPQ). Results: younger nurses with higher levels of education and shorter years of work experience had more positive attitudes towards evidence-based nursing, rated their knowledge and skills more highly, and were more likely to apply evidence-based nursing in their work than older nurses with lower levels of education and greater years of work experience. Continuous focus on developing competencies in the application of evidence-based nursing is important. The competence of nurses in applying evidence-based practice is associated to the level of academic education. In turn, there will be a need to improve the ability of nursing students to find, understand, critique, and consistently use relevant research findings. Keywords: evidence-based nursing, clinical practice, competencies of nurses.