Paauglių edukacijos muziejuje ypatumai

LTŠiuolaikinė naujojo tūkstantmečio paauglių karta gyvena fiziškai saugiame, tačiau skubiame ir itin stimuliuojančiame pasaulyje. Jie turi daug galimybių pažinti aplinką, informacija tapo akimirksniu pasiekiama, atsivėrė galimybė keliauti ir plačiai tyrinėti pasaulio įvairovę. Bet tuo pat metu vaikai ir paaugliai susiduria su nemenku iššūkiu iš esmės, giliau suprasti gamtos ir visuomenės reiškinius, patirti atradimo džiaugsmą, išspręsti problemas bendradarbiaujant su kitais žmonėmis, neįsitraukiant į pakaitinį – priklausomybių – pasaulį. Šiame tekste trumpai aptarsime kai kuriuos paauglių pažinimo poreikius ir mokymosi ypatumus, galinčius praversti muziejaus darbuotojams rengiant paauglių poreikius atitinkančias ekspozicijas ir / ar edukacines programas. Tinkamai pasirengę, svarbiausius jaunimo poreikius įvertinantys muziejai atveria unikalią galimybę atskleisti pačią vaikų ir paauglių mokymosi poreikių esmę. Muziejus kaip vieša institucija, nuolat tarnaujanti visuomenei ir jos raidai, siekianti mokslo, edukacijos ir laisvalaikio tikslų, sauganti, tyrinėjanti, populiarinanti ir eksponuojanti žmonijos ir ją supančios aplinkos materialius bei nematerialius liudijimus, atveria unikalias paauglių ugdymo ir socializacijos galimybes [p. 83].