Setting the guidelines for teaching maritime English on the basis of language skills and the evaluation of the vocabulary themes importance in the context of seagoing practice. A case study

LTIki pat šių dienų jūrinė anglų kalba yra tarptautinė kalba, vartojama laivyboje ir jūrinėje industrijoje. Jos mokėjimas yra neatsiejama kiekvieno jūrininko darbo dalis, darantis įtaką tiek laivybos, tiek paties jūrininko saugumui. Savaime aišku, kad jūrinė anglų kalba taip pat yra reikšminga jūrininkų profesinio rengimo dalis, kurią reglamentuoja Tarptautinė konvencija dėl jūrininkų rengimo, atestavimo ir budėjimo (angl. STCW). Lietuvos aukštojoje jūreivystės mokykloje jūrinė anglų kalba taip pat yra dėstoma remiantis Konvencijoje išdėstytais reikalavimais, taip pat remiantis TJO (Tarptautinės jūrų organizacijos) pavyzdiniu kursu (3.17. „Jūrinė anglų kalba“). Tačiau kokių jūrinės anglų kalbos kalbinių gebėjimų labiausia reikia dirbant jūroje? Šiuo straipsniu siekiama atsakyti į šį klausimą remiantis studentų, turinčių jūrinės plaukiojimo praktikos patirties, apklausos rezultatais, siekiant tobulinti jūrinės anglų kalbos dėstymą. Straipsnyje trumpai apžvelgiami jūrinės anglų kalbos mokėjimo reikalavimai, keliami jūrininkams tarptautiniuose dokumentuose, bei analizuojami Jūrų laivavedybos ir Laivų energetinių įrenginių studijų programų ketvirto kurso studentų, jau baigusių jūrinės anglų kalbos kursą ir grįžusių iš jūrinės plaukiojimo praktikos, apklausos rezultatai. Studentų nuomone, kalbinių gebėjimų, tokių kaip klausymas, rašymas, skaitymas, kalbėjimas ir gebėjimas vartoti įvairių temų jūrinę terminiją reikšmingumas darbui jūroje yra nevienodas.Studentai pabrėžia gebėjimo suprasti techninius tekstus ir klausymo gebėjimų svarbą. Be to, reikšmingas gebėjimas bendrauti (dialoguose), ypač bendraujant radijo ryšiu. Vertinant žodyno mokymosi tematikos reikšmingumą darbui jūroje, tiek Jūrų laivavedybos, tiek Laivų energetinių įrenginių studijų programų studentai „atpažino“ savo srities temas ir jas įvertino kaip labai reikšmingas. Tačiau jie taip pat įvertino kitos studijų programos temas kaip reikšmingas nepaisant to, kad jie mokosi tik savo srities jūrinius terminus. Tobulinant jūrinės anglų kalbos dėstymą, reikia atkreipti dėmesį į bendravimą radijo ryšiu Jūrų laivavedybos studijų programos studentams, o laivų inžinieriams svarbu ugdyti techninių dokumentų skaitymo gebėjimus. Svarbu abiejose studijų programose skirti reikiamą dėmesį praktinėms užduotims, atliekamoms raštu ir žodžiu, kurios ugdo bendravimo gebėjimus.

ENThe article analyzes the requirements set out in legal documents for Maritime English (ME) teaching and the results of the survey on the view of students’, who completed seagoing training, needs for ME, in order to set the guidelines for further development of the ME teaching. The survey showed that understanding technical texts and listening were given the greatest importance. In addition, radio communication proved to be one of the most needed skills. As regards the evaluation of the topicality of the ME vocabulary for the work at sea, the students of Marine Engineering and Marine Navigation evaluated some topics of other programme as important ones. Thus, one of the areas to take into account is a wider view on the professional ME topics that are included in the courses for both marine engineers and navigators. Other suggestions for further development of the ME teaching are to pay more attention to radio communication and to develop the skills of reading technical documentation.