LTKaip ir visai Europai, Lietuvai aktualu turėti patogesnius politinės analizės įrankius - gyvenimo kokybės integralius rodiklius, tarp jų ir švietimo komponentą, apimantį ne tik objektyvius, bet ir subjektyvius matmenis. Atsižvelgiant į šį poreikį, atliktas tyrimas, kuriuo siekiama dviejų tikslų: 1) išbandyti švietimo objektyvaus ir subjektyvaus indekso apskaičiavimo metodikas ir 2) atskleisti Lietuvos gyventojų pasitenkinimo švietimu sociologines ypatybes kaip subjektyvias gyvenimo kokybės charakteristikas. [Iš teksto, p. 430]