LTProblematika: Fortepijono pedagogikos raidos tyrinėjimai yra pagrindas, be kurio neįmanomas giluminis fortepijono kultūros pažinimas bei tolimesnis jos plėtros prognozavimas. Metodas, analizė, paremta anketinės apklausos metodu, auklėtinių prisiminimais, pedagogų individualių pamokų ir jų vedamų seminarų (Masster class) stebėjimais bei apibendrinimais. Išvada: M.K. Čiurlionio pedagoginė ir atlikėjiška veikla, o taip pat fortepijoninė kūryba didžia dalimi sąlygojo tolimesnę lietuvių fortepijoninę kultūrą Gyva, liaudiška intonacija, įprasminta M. K.Čiurlionio opusuose, dainingas pradas, gili minties koncentracija, neretai pabrėžianti aiškaus loginio mąstymo svarbą, emociniai raiškus atlikimo pobūdis — tai kartu ir nūdienos lietuvių pedagogikos akcentai, tvirtai šaknimis atsirėmę į M.K.Čiurlionio meno estetiką.
ENProblem settings: An analysis of the history of the development of the different approaches to the piano teaching as a source for a better knowledge of the essential trends of the piano culture and the solid basis for the well-founded prognoses of the future developments of the piano school in Lithuania. Method: An analysis is based on: a) the written interviews, on the memoirs of the piano performers and scholars about the techniques and methods of the teaching of piano; b) on the observation and generalisation of the pedagogical experience at the master classes and at the regular classes of the famous professors of Lithuanian piano school. Conclusion: M.K. Čiurlionis as a teacher and as a performer as well as a composer of piano music had influenced significantly the future development of the piano culture in Lithuania. An authentic folk intonations and melodic forms, a deep concentration of the rational thought stresses a rational side of music in the opuses of M.K. Čiurlionis that doesn’t confront with an emotional strength of the performance - these are the main features of the aesthetics of M.K. Čiurlionis that are featuring and shaping the Lithuanian piano school.