Kūno vaizdavimo psichologinė-pedagoginė interpretacija
LTKūno vaizdavimas piešinyje, paveiksle domina įvairių sričių specialistus, praktikus. Mokslo istorijoje būta ir tebeieškoma vienokio ar kitokio pobūdžio teiginių, interpretacijų ir netgi teorijų, galinčių paaiškinti, pagrįsti kūno vaizdavimą. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti esminius teorinius teiginius nagrinėjama tema, atlikti tyrimus su skirtingų amžiaus tarpsnių žmonėmis, pasiūlant jiems nupiešti žmogų, išanalizuoti gautus produktus. Kūno vaizdavimą sąlygoja daugelis faktorių, kurie apima žmogaus sąmonę, pasąmonę, esamą kultūrinę-socialinę aplinką, istorinį laikotarpį. Kūno vaizdavimas atspindi žmonijos raidą. Savitu studijų objektu, analizuojant skirtingų amžiaus tarpsnių žmonių piešinius, yra jų verbalinė, emocinė piešimo eigos ir savo rezultatų interpretacija. Analizuojant vaiko piešinį tik kaip galutinį rezultatą, yra sprendžiama vienintelė problema – vaiko piešinys analizuojamas grafiškai. Piešinio eigos fiksacija, kada greta emocijų dalyvauja ir verbalinis komentaras, leistų atskleisti piešinio ir piešėjo asmenybės sąveiką. Taip būtų galima adekvačiai suprasti vaiko piešinio turinį. Šis supratimas galėtų sąlygoti kokybinį metodinės pagalbos kitimą mokant vaiką piešti. Reta visuomenei pateikta vaikų piešinių paroda turi visybišką rezultato siekimo fiksaciją, nors metodų ir techninių galimybių šiandien pakanka. Atliktų tyrimų rezultatai parodė, kad piešdami kūną skirtingų amžiaus tarpsnių tiriamieji, mažiausiai aptarinėjo ir reiškė emocijas, o vaizduojant galvą, galūnes – jų buvo gausu.Reikšminiai žodžiai: Kūno vaizdavimas; Kūno vaizdavimas/piešimas; Mergaičių ir berniukų piešiniai; Pavyzdžiai; Raida; Ryškesnės teorijos; Body imaging; Brighter theories; Development; Drawings of girls and boys; Examples; Representation/drawing of a human body.
