Gendering of excellence in technological

LTStraipsnio tikslas – lyčių lygybės požiūriu ištirti inžinerijos ir technologijos mokslų srityje nacionaliniu ir tarptautiniu mastu įtvirtintus mokslinės kompetencijos formavimo modelius. Darbe analizuojamos ir lyginamos įvairios mokslinės kompetencijos sritys, siekiant suvokti lyties įtaką kompetencijų ugdymo procesuose ir parengti rekomendacijas mokslo politikos formuotojams. Lyčių lygybę įtvirtinant mokslo sferoje, svarbu mokslinės kompetencijos skatinimą sieti su lyčių lygybės skatinimu. Technologija ir inžinerija yra vaisinga sritis tokio tipo tyrimams, nes tradiciškai joje dominuoja vyrai. Darbe tyrinėjama keletas aspektų, kurie grindžia kompetencijų formavimą: mokslo laukas ir institucijos – tarybos, moksliniai žurnalai, konferencijos, apdovanojimai ir patentai; sprendimų priėmėjai, kurie taiko apibrėžtus kriterijus ir yra mokslo tarybų, komitetų, redakcinių kolegijų nariai; mokslinininkai, kurie gauna finansavimą ir sulaukia įvertinimų bei apdovanojinų. Tyrimas atskleidžia, kad Rytų Europoje viešoje sferoje vyrauja modernus lyčių lygybės modelis, tačiau privačioje sferoje (šeima, asmeninis gyvenimas, darbo ir šeimos derinimas) išlieka gyvuoti tradicinės nuostatos. Įtvirtinant vyrų ir moterų lygybės principus posocialistinėse šalyse, taikytas vienodumą pabrėžiantis modelis, kuriame dominuoja vyriškos normos. Įvairios mokslinės kompetencijos kėlimo sritys (projektų finansavimas, konferencijos, publikavimas, prizai, patentai) neužtikrina vienodo vyrų ir moterų traktavimo ir netgi turi moterų diskriminacijos požymių inžinerinių tyrimų srityje.

ENThe purpose of the article is to examine scientific competence forming models that have settled in the spheres of engineering and technology sciences on a national and international level. The paper analyses and compares the various areas of scientific competence to understand the influence of gender to the processes of gaining competencies and to prepare recommendations for the makers of science policies. It is important to connect promotion of scientific competences to the promotion of gender equality while establishing gender equality in the science sphere. Technology and engineering are fruitful areas for this type of research because they are traditionally dominated by men. The paper examines a couple of aspects that validate the formation of competences: science field and institutions-councils, academic magazines, conferences, awards and patents; decision makers who use set criteria and are members of science councils, committees, editorial colleges; scientists who get financing and receive appraisal and awards. The research reveals that the public sphere in Eastern Europe is dominated by a modern model of gender equality, but the private sphere (family, personal life, combining work and family) traditional provisions remain. A uniformity highlighting model where male norms dominate was used during the consolidation of the principles of equality between men and women in post-socialist countries. The various areas of scientific excellence (project funding, conferences, publication, prizes, patents) does not guarantee the principle of equal treatment for men and women, and even has signs of discrimination against women in the field of civil engineering.