Informacija internete apie Lietuvos aukštųjų mokyklų studijų programas, teikiamas studijuoti naudojant informacijos ir ryšių technologijas
LTStraipsnyje supažindinama su tyrimu siekiant išsiaiškinti internete pateikiamos informacijos apie Lietuvos aukštųjų mokyklų studijų programas, teikiamas studijuoti naudojant informacijos ir ryšių technologijas (e. mokymosi būdu). Atliekant šį tyrimą buvo analizuojama informacija apie galimybes studijuoti e. mokymosi būdu 2014 m., kuri pateikiama atviros informavimo, konsultavimo ir orientavimo informacinės sistemos (AIKOS), Lietuvos aukštųjų mokyklų asociacijos bendrajam priėmimui organizuoti (LAMA BPO) tinklalapiuose bei Lietuvos aukštųjų mokyklų, stojantiesiems 2014 m. pasiūliusių e. mokymosi būdu studijuoti studijų programas, tinklalapiuose. Atliktas tyrimas atkreipė dėmesį į nepakankamą, nesistemingą, nesuderintą informavimą apie Lietuvos aukštosiose mokyklose siūlomas studijų programas, kurias galima studijuoti e. mokymosi būdu valstybės lygiu. Aukštųjų mokyklų tinklalapių analizė atskleidė skirtingas informacijos teikimo stojantiesiems prieigas (nuo visiško informacijos neteikimo iki išsamaus informacijos teikimo). Tyrimo rezultatai parodė ir e. studijų (arba nuotolinio studijų būdo, realizuojamo naudojant informacijos ir ryšių technologijas) apibrėžties valstybės lygiu būtinybę.
ENThis article presents the research on the information in the internet about the study programmes that are provided in Lithuanian higher education institutions via information and communication technologies. This research presents an analysis of e-learning opportunities in 2014 that are available in the Open Information Consultation and Orientation (AIKOS) system, the Lithuanian Higher Education Association Admission (LAMA BPO) websites, and the websites of higher education institutions that have e-learning offerings. The conducted research drew attention to the inadequate, unsystematic and incompatible provision of information on e-learning programmes that are available in higher education institutions on the nation-wide level. Higher education institution website analysis has revealed different levels of access to information to prospective students (from the complete lack of information to particularly detailed information). The results of the research have also shown the nation-wide need of solutions on distance education methods that implement information and communication technologies.
