Textual organisation of RP introductions in "Kalbotyra": a contrastive study
LTŠiuo straipsniu siekiama apibūdinti ir palyginti 28 įžangas iš lietuvių autorių angliškai parašytų mokslinių straipsnių. Straipsniai paimti iš Kalbotyros žumalo numerių, spausdintų 1970-1979 ir 1990-1999 metais. Lyginama straipsnių įžangų teksto organizacija, nustatomi struktūriniai įžangų tipai pagal pripažintą J. Svvales'o ir kitų šioje srityje dirbančių rašymo specialistų CARS modelį (CARS - create a research space). Tiriami du parametrai: skyrių (moves) ir poskyrių (steps) reprezentacija ir išdėstymas (seka). Ryškiausia abiejų dešimtmečių straipsnių įžangų rašymo tendencija yra ta, kad beveik visuose abiejų laikotarpių straipsniuose yra apibendrinamieji straipsnio pradžios teiginiai (move I, step 2-topic generalisations) bei pateikiami straipsnyje aptariami tyrimo rezultatai (3 skyrius, IB poskyris - announcing present research). Tačiau jei aštuntajame dešimtmetyje literatūros apžvalgai ir „nišos užpildymo" poskyriams (1 skyrius, 3 poskyris - reviewing items of previous research ir 2 skyrius 1 poskyris) skiriama santykinai nedaug dėmesio (14% ir 21% straipsnių), tai dešimtajame dešimtmetyje jų vartojimo dažnis gerokai išauga (atitinkamai iki 100% ir 43%). Pagrindinės tokių tendencijų priežastys, kaip manoma, yra šios: skirtinga akademinės bendruomenės samprata, Vakarų/Rusijos mokyklų rašymo tradicijų įtaka (bendrosios) ir žumalo keliami reikalavimai ir individualus jų interpretavimas (specifinės).
ENThe paper analyses the textual organisation of linguistic research paper (RP) introductions produced by non-native speakers of English and published in the journal Kalbotyra in two periods — 1970s and 1990s. The analysis is based on the well-established CARS (Create a Research Space) model elaborated by John Swales. There are two parameters taken into consideration — representation and arrangement of moves and steps, structural parts of a RP introduction. The least representative in both periods turned out to be Move 2, or establishing a niche. In terms of steps, the most frequent step in both periods seems to be announcing present research. 1970s seem to have given preference to the steps other than gap filling or reviewing previous research their frequency is much higher in the 1990s. The feature is concerned with a different understanding of academic discourse community, access to Western writing traditions influence of Russian schools and requirements of the journal.
