LTSiekdami pagerinti vaikų ir tėvų tarpusavio bendravimą, tyrėjai ir praktikai daugiau dėmesio skiria vaiko emociniam funkcionavimui tirti, bet mažiau tyrinėja tėvų emocijų bei elgesio aspektus. Žinoma, vaikui yra svarbu nuo mažens išmokti suprasti emocines reakcijas, tačiau tik per tėvų sąveiką su vaiku gali būti pasiekiamas pirmasis ir įtaigiausias emocinio bendravimo modelis. Atliktame tyrime nagrinėta, kaip tėvų reakcijos siejasi su vaiko neigiamomis emocijomis. Buvo ištirtos 68-ių tėvų, auginančių 3-5 metų amžiaus vaikus, naudojamos įveikos strategijos (susirūpinimo, sumenkinimo, baudžiančioji, paskatinančioji, į emocijas ir į problemą orientuota; Fabes ir kt., 1990). Vaiko neigiamoms emocijoms įvertinti buvo naudotas vaiko elgesio klausimynas (Rothbart, 2000). Nustatyta, jog tėvai naudoja sumenkinimo įveikos strategiją vaiko pykčio atžvilgiu bei susirūpinimo įveikos strategiją vaiko liūdesio atžvilgiu. Atlikus tiesinę regresinę analizę paaiškėjo, jog kuo dažniau tėvai naudoja sumenkinimo įveikos strategiją, tuo intensyviau reiškiasi vaiko pyktis, taip pat kuo dažniau tėvai naudoja susirūpinimo įveikos strategiją, tuo intensyviau reiškiasi vaiko liūdesys.
ENMost developmentalists agree that parenting is linked to children's social and emotional development (Darling & Steinberg, 1993; Eisenberg & Fabes, 1998). How parents respond to their children's emotional displays, especially those involving negative affect, has important implications for children's socioemotional functioning (Eisenberg et al., 1998). On the basis of this line of argument, it was decided to assess the relation between parents' reactions to children's negative emotions. Parents (mostly mothers) completed Coping with Children's Negative Emotions Scale (Fabes et al., 1990) about their reactions to their 3- and 5- year old children's negative emotions in a variety contexts. Parents' perception of child negative emotionality was assessed using the Children's Behavior Questionnaire (Rothbart, 2000). Results indicated that parents' minimization responses were associated with children's anger and parents' distress responses were associated with children's sadness.