XX a. istorijos kursų turinio kaita VPU visuotinės istorijos katedroje 1968-2000 metais

LTStraipsnyje nagrinėjama XX amžiaus visuotinės istorijos kursų turinio kaita 1968- 2000 metais. 1968 m. Vilniaus pedagoginiame institute buvo atkurtas Istorijos fakultetas ir Visuotinės istorijos katedra. Katedros dėstytojai dėstė šiuos XX amžiaus istorijos kursus: naujausių laikų Europos ir Amerikos istorijos, Azijos ir Afrikos šalių istorijos, naujausių laikų istorijos istoriografijos. Iki Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo 1990 metais buvo naudojamasi Maskvoje parengtomis programomis, kurių turinys buvo persmelktas marksistine ideologija ir kurios akcentavo politinės istorijos klausimus. Paskutiniame XX amžiaus dešimtmetyje katedros dėstytojų buvo parengtos naujos programos, kurių turinys siejamas su platesniu europiniu ir pasauliniu kontekstu, daugiau dėmesio skiriama socialiniams-ekonominiams klausimams, kultūrai. Pasikeitė kursinių (diplominių) darbų tematika. Politines temas iš tolimų Azijos ir Afrikos šalių istorijos pakeitė temos apie Lietuvos kultūrinius ryšius su užsienio valstybėmis, tos temos dažnai buvo siejamos su dėstytojų moksliniais tyrinėjimais.

ENThe article provides for analysis of curricula and textbooks of the subject "History of the XX Century" within the period concerned and discusses alterations of their contents, and overviews peculiarities of their implementation on the basis of documents of the department. The curricula and textbooks of the Soviet period implemented Marxist ideology, presented events in the chronological order, emphasized the issues of political history, and history of separate states is presented avoiding common European (global) context. When Lithuania regained its independence, the content of subjects has changed within a short period of time. In the last decade of the XX century, lecturers of the department drafted new curricula, maintaining chronological principle of presentation of events (except the curriculum of historiography of the modern times, where problematic enunciation is followed), yet more attention in these curricula was paid to social-economic and cultural issues, and the contents of the subject were linked to European and global context. There were new textbooks intended for the higher school, and students were reading books of the survey nature written by Western authors, academic monographs and articles, where pluralism was predominating. Therefore, teaching became richer and more comprehensive. Implementation of curricula of the universal history of the XX century is partially reflected by alteration in topics of term papers. Until the middle of 70s, in term papers students used to deepen their knowledge in the field of political history of individual states (mostly Asian or African). Interest in European countries increased since 1974, and topics became Lithuanised. After 1990, topics of term papers were aimed at analysis of cultural issues, and relations of Lithuania with foreign countries. Topics are related to academic researches of lecturers.