Problems of social sciences doctoral studies management at Vilnius University

LTStraipsnyje analizuojamos Vilniaus universiteto socialinių mokslų doktorantūros studijų studentams kylančios problemos. Vykdant tyrimą 2006 m. buvo atlikta Vilniaus universiteto doktorantų apklausa. Siekta įvertinti šiuos su doktorantūros studijomis susijusius veiksnius: stojimo į doktorantūrą motyvai, kliūtys vykdyti mokslinius tyrimus ir parengti disertaciją, mokslinio vadovo darbo kokybė, doktorantūros studijų organizavimo bei administravimo tvarka konkrečiame fakultete ir nuomonė apie tai, kas padidintų tyrimų kokybę. Socialinių mokslų studentų požiūris buvo lyginamas su kitų sričių – biomedicinos, humanitarinių ir fizinių mokslų – studentų požiūriu į doktorantūros studijas. Paaiškėjo, kad socialinių mokslų atstovai daug disertacijos kokybei svarbių veiksnių įvertino blogiau nei fizinių mokslų atstovai. Blogai įvertinti šie veiksniai – kvalifikuota mokslinė parama, bendradarbiavimas su kolegomis ir ekspertais, vietinis ir tarptautinis bendradarbiavimas, teigiama mokslinė aplinka ir kita. Iš dalies šios problemos gali būti išspręstos skyrus papildomą finansavimą. Tačiau dauguma problemų sprendimo būdų nereikalauja papildomo finansavimo ir priklauso nuo tinkamo valdymo. Straipsnyje siūloma doktorantams rengti daugiau paskaitų, stiprinti mokslinę aplinką, organizuoti doktorantų, dirbančių toje pačioje srityje, grupes, ieškoti papildomo finansavimo ir bendradarbiavimo su verslo atstovais galimybių. Galvojant apie ilgalaikius doktorantūros studijų tikslus, siūloma perimti doktorantūros studijų vadybos praktiką iš kitų šalių, kurių patirtis aprašyta šiame straipsnyje.

ENThe paper analyses current problems that arise in social science doctoral studies management at Vilnius University. Survey of doctoral students of Vilnius University was conducted in spring of 2006. The number of factors in doctoral studies was assessed: motives of enrolling into doctoral studies, impediments to implement research and prepare dissertations, quality of scientific adviser's work, process of doctoral studies organization and administration in the particular faculty, and opinions, what would increase the quality of research. Assessments of social sciences students were compared to assessments of students of other fields: biomedicine, humanities, and physical sciences. It appeared, that many factors, that are important for dissertation quality, were assessed worse in social sciences in comparison to physical sciences: qualified scientific support, collaboration with colleagues and experts, local and international collaboration, classes and positive scientific environment, and others. Although partly these problems might be solved by additional financing, many solutions do not require excessive finance, they are rather dependent on proper management. It is advised to organize more classes for doctoral students, to strengthen local and international scientific environment, to organize cohort groups of doctoral students working in the same field, to look for additional financing and collaboration with business options. Thinking about long term doctoral studies goals, it is proposed to overtake doctoral studies management practice from the other countries cases which are described in the article.