Paweł Wójcik. The acquisition of Lithuanian verb morphology

LTRecenzuojama jauno mokslininko Paweło Wójciko monografija "The Acquisition of Lithuanian Verb Morphology. A Case Study" parengta daktaro disertacijos, apgintos Varšuvos universiteto Bendrosios kalbotyros ir baltistikos katedroje, pagrindu. Tai pirmas mėginimas aprašyti lietuvio vaiko (mergaitės, vardu Rūta) veiksmažodžio morfologijos įsisavinimą nuo 1;7 iki 2;5 metų. Knygos tikslas - pateikti bendrą vaizdą, kaip įsisavinama lietuvių kalbos veiksmažodžio sistema. P. Wójcikas ypač pabrėžia monografijos objekto specifiką - tiriama vieno vaiko kalba. Nors ir tokiais atvejais galima apčiuopti tam tikrų kalbos įsisavinimo universalijų, vis dėlto kalbos įsisavinimo procesas esąs laikytinas labai individualiu reiškiniu, sąlygojamu įvairių veiksnių . Dėl šios priežasties P. Wójcikas nelinkęs daryti toli siekiančių išvadų apie lietuvių kalbos veiksmažodžio sistemos įsisavinimą apskritai. Pirmajame skyriuje aptariama klausimo istorija, apžvelgiami lietuvių vaikų kalbos tyrimai. Antrajame skyriuje autorius supažindina su tiriamąja medžiaga - Rūtos audioįrašais: paaiškinta, kaip jie buvo kaupiami, transkribuojami ir analizuojami pagal psicholingvistikos pasaulyje gerai žinomą CHILDES sistemą. Iš viso užkoduota 38 500 pasakymų, kuriuose rasta ir išanalizuota daugiau kaip 26 000 veiksmažodžio formų. Trečiasis skyrius - konspektyvus lietuvių kalbos veiksmažodžio sistemos (t. y. suaugusiųjų kalbos modelio, kurį įsisavina vaikai) aprašas. Ketvirtajame skyriuje duotas veiksmažodžio formų distribucijos bendras vaizdas. Tolimesniuose trijuose skyriuose aprašoma, kaip Rūta įsisavina veiksmažodžio gramatines kategorijas.

ENThe article reviews the monograph “The Acquisition of Lithuanian Verb Morphology. A Case Study” by a young scientist Paweł Wójcik prepared on a basis of doctoral thesis defended at Warsaw University, General Linguistics and Baltic Languages Department. This is the first attempt to describe the acquisition of verb morphology by a Lithuanian child (girl named Rūta) from 1.7 to 2.5 years of age. The objective of the book is to provide an overall picture of the acquisition of the verb system of Lithuanian language. P. Wojcik particularly emphasizes the specifics of the subject of monograph; he studies language of a child. Although such cases may reflect certain universals, the process of language acquisition shall be regarded as very individual phenomenon, determined by various factors. For this reason, P. Wojcik did not intend to make far-reaching conclusions about the acquisition of the verb system of Lithuanian language in general. The first chapter reveals with the history the issue and overviews studies of Lithuanian children's language. The second chapter presents the research material, i.e. audio records of Rūta; he explains how they were collected, transcribed, and analyzed on the basis of well-known psycholinguistics system CHILDES. In total, it involves 38,500 coded expressions, where more 26,000 verb forms were found and analyzed. The third chapter represents a brief description of the verb system of Lithuanian language (i.e. the model of adults acquired by children). The fourth chapter delivers an overview of the distribution of verb forms. Three subsequent chapters describe how Rūta acquired grammatical categories of verbs.