Deutsch als Fremdsprache im Rahmen schulischer Mehrsprachigkeit in Litauen

LTDėl įvairiopos plėtros, integracijos į Europą ir kitų globalizacijos tendencijų nuolat didėja dviejų ar net keleto šiuolaikinių užsienio kalbų žinių poreikis, todėl daugiakalbystės klausimas šiuo metu tampa vis aktualesnis. Kadangi užsienio kalbų žinios tampa vis reikšmingesnės, daugiau dėmesio reikėtų skirti šiuolaikinių užsienio kalbų pamokoms, kurios ypač svarbios ugdant daugiakalbystę. Kadangi daugiakalbystės tema pastaruoju metu vis labiau diskutuojama ir Lietuvoje, o anglų kalbos, kaip pirmosios užsienio kalbos, ir rusų kalbos, kaip antrosios užsienio kalbos, dominavimas, palyginti su vokiečių kalba Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose, jau keletą metų akcentuojamas, buvo įdomu ištirti, kokią vietą realiai užima vokiečių, kaip užsienio kalba, mokyklinėje daugiakalbystėje, kaip daugiakalbystės požiūriu vyksta užsienio kalbų, taip pat ir vokiečių kalbos pamokos Lietuvos švietimo įstaigose, kokie iškyla sunkumai, dėl kokių priežasčių mokiniai Lietuvos mokyklose renkasi ir mokosi vokiečių bei kitas užsienio kalbas.

ENThe need for two or more contemporary foreign languages constantly increases due to miscellaneous developments, integration into Europe and other globalisation trends, the issue of multilingualism is therefore increasingly more relevant today. As knowledge of foreign languages becomes more significant, more attention should be paid to lessons of contemporary foreign languages which are particularly important in developing bilingualism. As the topic of bilingualism is also increasingly more often discussed in Lithuania and the prevalence of English, as the first foreign language, and Russian, as the second foreign language, in Lithuanian general education schools compared to German has been emphasised for several years already, it was interesting to study what place is actually taken by German as a foreign language, in multilingualism of schools, how foreign language lessons, including German, take place in Lithuanian educational institutions with regard to multilingualism, what challenges arise, due to what motives pupils of Lithuanian schools choose and learn German and other foreign languages.